لماذا لا يُمكن دمج الشهادات الأجنبية للحصول على معادلة أمريكية؟

يلعب تقييم المؤهلات الأكاديمية دورًا مهمًا في مساعدة أصحاب العمل والمؤسسات التعليمية ومسؤولي الهجرة وهيئات الترخيص في الولايات المتحدة على فهم قيمة ومستوى المؤهلات التعليمية الأجنبية. ومع ذلك، لا يزال هناك مفهوم خاطئ واسع الانتشار بين العديد من العملاء: الاعتقاد بأن الدرجات العلمية المتعددة المكتسبة في الخارج يمكن دمجها لإنشاء معادلة أمريكية ذات مستوى أعلى - وهو ما يعني في الأساس تكديس سنوات الدراسة أو الدورات الدراسية لتعزيز نتائج التقييم.

على سبيل المثال، إذا حصلت على شهادتين جامعيتين في الخارج، فهل يمكنك دمجهما في شهادة جامعية واحدة عليا في الولايات المتحدة؟ يعتقد الكثيرون ذلك - إلى أن يروا كيف تعمل عملية تقييم المؤهلات فعليًا.

تهدف هذه المدونة إلى توضيح هذا سوء الفهم من خلال شرح كيفية إجراء التقييمات الأكاديمية وفقًا للمعايير المهنية ولماذا تعد فكرة "دمج" الدرجات للحصول على معادلة واحدة مرتفعة غير دقيقة ولا تدعمها إطار تقييم المؤهلات الأمريكية.

ما هو تقييم المؤهلات الأكاديمية؟

تقييم المؤهلات الأكاديمية هي عملية منهجية تستخدم لتقييم المؤهلات التعليمية الأجنبية وترجمتها إلى ما يعادلها من الشهادات الأكاديمية في الولايات المتحدة. يقوم المقيمون بفحص السجلات الرسمية والشهادات وتفاصيل الدورة لتحديد مدى توافق الدرجات الأجنبية مع المعايير الأمريكية، مما يساعد المؤسسات وأصحاب العمل في اتخاذ قرارات مستنيرة.

بالنسبة للقراء المهتمين بتفاصيل هذه العملية وأهميتها، نوصي باستكشاف منشورات مدونتنا الأخرى التي تغطي هذا الموضوع على نطاق واسع.

أسطورة "دمج الدرجات"

إن أسطورة "دمج الدرجات العلمية" تنشأ في كثير من الأحيان من رغبة المتقدمين المفهومة في تعظيم الاعتراف بإنجازاتهم الأكاديمية. ويأمل الكثيرون أنه من خلال جمع السنوات أو الدورات الدراسية من درجتين أو أكثر من الشهادات الأجنبية المنفصلة، يمكنهم الحصول على معادلة أعلى للمؤهلات الأمريكية، مثل درجة البكالوريوس بالإضافة إلى رصيد جزئي نحو درجة الماجستير.

تعكس استفسارات العملاء الشائعة هذا النهج في كثير من الأحيان، على سبيل المثال:

• "هل يمكنك الجمع بين شهادتي التي حصلت عليها لمدة ثلاث سنوات وشهادتي الجامعية الثانية للحصول على درجة البكالوريوس في الولايات المتحدة لمدة أربع سنوات؟"
• "إذا قمت بجمع دراستي الجامعية والدراسات العليا معًا، هل يمكنني الحصول على معادلة أعلى؟"

ومع ذلك، فإن مقيمي المؤهلات الأكاديمية المحترفين ملزمون بإرشادات راسخة تتطلب تقييم كل مؤهل بشكل مستقل على أساس مزاياه الخاصة، والتحقق من صحته ونطاقه ومستوى التعليم المكتمل.

إن النتيجة لا تتعلق أبدًا بإضافة أو دمج الدرجات العلمية، بل تتعلق بالانعكاس الدقيق لما تمثله كل مؤهل وفقًا لمعايير التعليم الأمريكية. ويضمن هذا العدالة والاتساق والثقة في التقييمات الأكاديمية لجميع المتقدمين.

كيفية تحديد معادلة الشهادة في الولايات المتحدة

يتطلب تحديد معادلة الشهادة الأكاديمية الأجنبية في الولايات المتحدة تحليلاً دقيقاً يعتمد على عدة عوامل حاسمة:

• مستوى ونوع الشهادة:ينظر المُقيِّمون فيما إذا كانت الشهادة هي درجة البكالوريوس أو الماجستير أو درجة الشرف أو الدبلوم أو أي مؤهل آخر، حيث يمثل كل منها مستويات مختلفة من التحصيل الأكاديمي.
• متطلبات القبول:ترتبط متطلبات القبول ارتباطًا وثيقًا بمستوى ونوع المؤهل. ويسعى المقيمون إلى التأكد من أن متطلبات القبول قابلة للمقارنة مع التعليم الأمريكي على نفس المستوى لتحديد المعادلة.
• مدة وهيكل البرنامج: يتم تقييم المدة الإجمالية للدراسة وكيفية تنظيم البرنامج - بدوام كامل مقابل بدوام جزئي، أو هيكل معياري، أو مسارات متخصصة - للمقارنة مع معايير التعليم الأمريكية.
• الغرض والاعتراف في البلد الأصلي:إن الغرض المقصود من البرنامج (الأكاديمي والمهني) والاعتراف به من قبل السلطات التعليمية وأصحاب العمل في بلد حامل الشهادة أمران ضروريان لفهم قيمته.
• الاعتماد المؤسسي والشرعية: تلعب مصداقية المؤسسة المصدرة وحالة الاعتماد دورًا حاسمًا في تحديد ما إذا كانت الشهادة مقبولة على أنها قابلة للمقارنة بدرجة علمية أمريكية.

بالإضافة إلى ذلك، في حين أن غرض التقييم - سواء للتوظيف، أو الدراسة الإضافية، أو الترخيص المهني - قد يؤثر على مستوى التفاصيل في تقرير التقييم، فإنه لا يغير المنهجية الأساسية المستخدمة لتحديد التكافؤ. وتظل العملية موحدة وتعتمد على أفضل الممارسات المهنية الراسخة لتوفير تقييمات عادلة ومتسقة.

لماذا لا يتم تجميع المقررات الدراسية والسنوات

تختلف الأنظمة التعليمية حول العالم بشكل كبير - على سبيل المثال، تقدم بعض البلدان درجات البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات، في حين أن بلدان أخرى لديها برامج مدتها أربع سنوات أو تتضمن مكونات الشرف. وبسبب هذه الاختلافات البنيوية، فإن القائمين على تقييم المؤهلات لا يقومون ببساطة بجمع سنوات الدراسة أو الاعتمادات من المؤهلات الأكاديمية المتعددة لإنتاج معادلة أمريكية مجمعة.

يتم الحكم على كل مؤهل بناءً على مزاياه الخاصة، مع التركيز على عوامل مثل غرض البرنامج، ومدى اعتراف المؤسسة، وما إذا كان المؤهل يمثل دورة دراسية كاملة ومكتملة. إن تجميع الدورات الدراسية أو السنوات عبر شهادات منفصلة من شأنه أن يسيء تمثيل الإنجازات التعليمية ويقوض نزاهة عملية التقييم.

الأمر الأساسي هنا ليس مدة الدراسة، بل المنهج الدراسي نفسه. إن مدة البرنامج، ومتطلبات القبول، وهيكل البرنامج - كل الأشياء التي يأخذها المقيمون في الاعتبار - هي في الواقع مجرد طرق لقياس وتقييم منهج البرنامج. وفي نهاية المطاف، ما نحاول القيام به هو مقارنة المناهج الدراسية الأجنبية بالمناهج الدراسية الأمريكية النموذجية في نفس المستوى التعليمي.

وبناءً على هذه الفكرة، ينظر المُقيِّمون إلى ما هو أبعد من المقاييس السطحية مثل الوقت الذي يقضيه الطلاب في المدرسة، ويركزون بدلاً من ذلك على عمق واتساع وتسلسل التعلم داخل البرنامج. يمكن لبرنامجين بنفس المدة أن يكون لهما متطلبات أكاديمية مختلفة للغاية، ونتائج تعلم، وتخصصات مختلفة، اعتمادًا على نظام التعليم الوطني والمعايير المؤسسية. ولهذا السبب فإن المنهج الدراسي - ما يتم تدريسه، وكيف يتم تدريسه، وعلى أي مستوى أكاديمي - هو الأساس الأكثر موثوقية للمقارنة. من خلال تحليل عوامل مثل المواد الأساسية المطلوبة، وتقدم الدورات الدراسية، وفرص التخصص، والتوازن بين النظرية والتعلم التطبيقي، يمكن للمقيمين تحديد أقرب ما يعادل التعليم في الولايات المتحدة دون خلط الشهادات المنفصلة أو المبالغة في تقدير التعليم بناءً على الوقت المتراكم في الدراسة ببساطة.

قاعدة 2+2

القاعدة الأساسية لمقارنة المؤهلات الأكاديمية الأجنبية بسهولة على مستوى البكالوريوس هي تبسيط درجات البكالوريوس في الولايات المتحدة إلى قسمين رئيسيين: منهج الدراسات العامة (الفصول الدراسية المطلوبة في المستوى الأدنى في المواد الأساسية مثل الرياضيات والعلوم والكتابة على مستوى الكلية) ومجال الدراسة الرئيسي. عادة، تشكل مكونات الدراسات العامة أول عامين من الدراسة، ويعتبر مجال الدراسة الرئيسي هو محور السنوات الثالثة والرابعة من البرنامج. بعبارة أخرى، يمكنك أن تفكر في المنهج الدراسي النموذجي للبكالوريوس في الولايات المتحدة على أنه يتكون من جزأين مدة كل منهما سنتان: الدراسات العامة والمقررات الدراسية العليا. وسوف نطبق هذا الإطار في دراسات الحالة أدناه لتوضيح كيفية إجراء التقييمات الأكاديمية بشكل أفضل.

دراسة الحالة 1: الهند - بكالوريوس لمدة ثلاث سنوات + ماجستير لمدة عامين

في الهند، يشمل مسار التعليم العالي النموذجي الحصول على درجة البكالوريوس في الآداب (B.A.) أو بكالوريوس العلوم (B.Sc.) لمدة ثلاث سنوات، تليها درجة الماجستير في الآداب (M.A.) أو ماجستير العلوم (M.Sc.) لمدة عامين. على سبيل المثال، قد يحصل الطالب على درجة البكالوريوس من جامعة دلهي ثم يسعى للحصول على درجة الماجستير في الأدب الإنجليزي من جامعة جواهر لال نهرو.

في هذا السيناريو، سوف يعطي التقييم النتائج التالية

• يتم تقييم درجة الماجستير لمدة عامين بشكل عام على أنها تعادل درجة البكالوريوس الأمريكية في المجال المقابل.
• إن درجة البكالوريوس التي تستغرق ثلاث سنوات بمفردها، مثل درجة البكالوريوس في الآداب من جامعة دلهي، لا تلبي متطلبات درجة البكالوريوس الأمريكية للأغراض الأكاديمية أو المهنية. تعادل هذه الدرجة ثلاث سنوات من الدورات الدراسية الجامعية - وهي دورات دراسية واعتمادات أكثر من درجة الزمالة، ولكنها لا تكفي لاعتبارها درجة بكالوريوس أمريكية.

معظم المحكمين سيصدرون معادلة لدرجة البكالوريوس في الأدب الإنجليزي لهذه الدرجات؛ ومع ذلك، فإن الصورة الأفضل للمعادلة ستكون "ثلاث سنوات من الدورات الدراسية الجامعية ودرجة البكالوريوس في الأدب الإنجليزي". من الشائع إلى حد ما أن يتجاهل المقيمون جزء "ثلاث سنوات من الدورات الدراسية الجامعية" من المعادلة لأن المقيمون والعملاء يميلون إلى تفضيل رؤية معادلات الدرجات العلمية الكاملة فقط.

وباستخدام القاعدة العامة، يمكننا أن نرى لماذا يعادل هاتين الدرجتين في الولايات المتحدة درجة البكالوريوس فقط. تغطي درجة البكالوريوس التي تستغرق ثلاث سنوات من الهند ما نعتبره منهج الدراسات العامة لمدة عامين للحصول على درجة البكالوريوس النموذجية في الولايات المتحدة. ومع ذلك، فإن الدرجة التي تمنحها الهند لمدة ثلاث سنوات لا تلبي متطلبات عامين من الدورات الدراسية العليا في مجال الدراسة. وبعبارة أخرى، فإن درجة الماجستير التي تستغرق عامين من الهند يمكن مقارنتها بعامين من الدراسة المتخصصة في المستوى العالي التي يكملها الطالب الأمريكي في السنة الثالثة والرابعة من شهادته الجامعية.

ومع ذلك، فالأمر لا يتعلق فقط بسنوات الدراسة. لن ينظر المقيمون إلى درجة البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات من الهند واستكمال سنة واحدة من درجة الماجستير لمدة عامين على أنها معادلة لدرجة البكالوريوس في الولايات المتحدة، على الرغم من إكمال أربع سنوات من الدورات الدراسية. يعود ذلك، مجددًا، إلى أننا ننظر إلى درجة الماجستير التي تمتد لعامين كمنهج دراسي موحد يتألف من مقررات دراسية متقدمة لبرنامج بكالوريوس نموذجي في هذا المجال في الولايات المتحدة. لذلك، يُشترط إكمال درجة الماجستير التي تمتد لعامين للحصول على معادلة أمريكية لشهادة البكالوريوس.

دراسة الحالة 2: أستراليا وجنوب أفريقيا - بكالوريوس لمدة ثلاث سنوات + بكالوريوس مع مرتبة الشرف لمدة عام واحد

في بلدان مثل أستراليا وجنوب أفريقيا، يتضمن الهيكل الأكاديمي عادةً درجة البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات تليها درجة الشرف لمدة عام واحد - هيكل 3 + 1. على سبيل المثال، قد يحصل الطالب على درجة البكالوريوس في التجارة (B.Com) من جامعة ملبورن، يليها درجة البكالوريوس في التجارة (مع مرتبة الشرف) من نفس الجامعة. وعلى نحو مماثل، في جنوب أفريقيا، قد يكمل الطالب درجة البكالوريوس في العلوم (B.Sc) في الكيمياء من جامعة كيب تاون، ثم يسعى للحصول على درجة البكالوريوس في العلوم. مرتبة الشرف في الكيمياء.

• يتم الاعتراف بدرجة البكالوريوس في التجارة لمدة ثلاث سنوات من جامعة ملبورن بأنها تعادل ثلاث سنوات من الدراسة الجامعية في إدارة الأعمال في الولايات المتحدة.
• يتم تقييم درجة البكالوريوس مع مرتبة الشرف، وهو برنامج مدته عام واحد يتم إكماله بعد درجة البكالوريوس، بشكل مستقل وهو يعادل درجة البكالوريوس الكاملة في الولايات المتحدة، وعادةً ما تكون درجة بكالوريوس إدارة الأعمال أو درجة أخرى في إدارة الأعمال، اعتمادًا على تركيز الدرجة.

تعتبر درجة الشرف معادلة لشهادة البكالوريوس الأمريكية، بغض النظر عن درجة البكالوريوس التي تسبقها والتي تستمر لثلاث سنوات. لا يقوم المقيمون بجمع السنوات أو الدورات الدراسية للشهادتين؛ حيث تلبي شهادة الشرف بشكل مستقل متطلبات شهادة البكالوريوس في الولايات المتحدة. يرجع ذلك إلى أن القبول في برنامج الشرف لمدة عام واحد يتطلب إكمال درجة البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات (أو درجة مماثلة) في نفس المجال، مما يعني أن الطالب قد استوفى بالفعل المتطلبات الأساسية على مستوى البكالوريوس قبل بدء الدراسة مع مرتبة الشرف. في الواقع، فإن برنامج البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات بالإضافة إلى برنامج الشرف لمدة عام واحد يعكس هيكل وعمق درجة البكالوريوس القياسية في الولايات المتحدة لمدة أربع سنوات - ولكن شهادة الشرف، في حد ذاتها، تمثل استكمال هذا المنهج الدراسي بالكامل.

المملكة المتحدة - بكالوريوس لمدة ثلاث سنوات + ماجستير لمدة عامين (MBA)

في المملكة المتحدة، يتم تنظيم العديد من الدرجات الجامعية في إنجلترا وويلز وأيرلندا الشمالية على شكل برامج مدتها ثلاث سنوات. على سبيل المثال، قد يكمل الطالب درجة البكالوريوس في الآداب (BA) في التاريخ من جامعة ليدز، ثم ينتقل إلى درجة الماجستير في إدارة الأعمال (MBA) لمدة عامين في كلية إدارة الأعمال بجامعة دورهام في إنجلترا.

إن مدة الحصول على درجة البكالوريوس لمدة ثلاث سنوات في المملكة المتحدة أقصر من مدة الحصول على درجة البكالوريوس النموذجية في الولايات المتحدة لمدة أربع سنوات، ولكن الفرق في الطول لا يعني أنها تعادل تعليماً أقل. ومع ذلك، فإن النظام في المملكة المتحدة يتطلب من الطلاب إكمال مستوى A قبل دخول الجامعة - عامين من الدراسة المتقدمة المتخصصة في موضوع معين والتي تؤخذ عادة بين سن 16 و18 عامًا. تعتبر هذه المستويات المتقدمة صارمة وغنية بالمحتوى، ويمكن مقارنتها بجزء كبير من التعليم العام أو الدورات الدراسية التمهيدية على مستوى الكلية التي يكملها الطلاب الأمريكيون في أول عامين من برنامج البكالوريوس الذي يستمر لأربع سنوات.

وعند الجمع بين ثلاث سنوات من الدراسة الجامعية المركزة، فإن النطاق الإجمالي ومستوى الإعداد الأكاديمي يتماشى بشكل وثيق مع درجة البكالوريوس في الولايات المتحدة. وهذا هو السبب في أن معظم مقيمي المؤهلات يعترفون بدرجة البكالوريوس القياسية لمدة ثلاث سنوات في المملكة المتحدة (مع مستويات A) على أنها تعادل درجة البكالوريوس لمدة أربع سنوات في الولايات المتحدة.

• في هذا السيناريو، وبسبب الإعداد الأكاديمي المشترك من مستويات A وبرنامج البكالوريوس، فإن درجة البكالوريوس في التاريخ من جامعة ليدز في المملكة المتحدة تعادل درجة البكالوريوس في التاريخ من الولايات المتحدة.
• وفي الوقت نفسه، فإن درجة الماجستير في إدارة الأعمال من كلية إدارة الأعمال بجامعة دورهام في المملكة المتحدة تعادل درجة الماجستير في إدارة الأعمال في الولايات المتحدة.

الآن، دعونا نقارن درجة البكالوريوس بقاعدة 2+2. في النموذج البريطاني، يتم إكمال معظم مكونات الدراسات العامة - على الأقل في مجالات الموضوع ذات الصلة - بشكل فعال أثناء الدراسة في المستوى المتقدم. وهذا يعني أنه عندما يبدأ الطلاب دراستهم في المملكة المتحدة لمدة ثلاث سنوات، فإنهم يبدأون بوضع متقدم. توجد أنظمة مماثلة لمستوى A في جميع أنحاء العالم، بما في ذلك دول مثل الكاميرون وبنجلاديش وسنغافورة. في الواقع، تتبع العديد من المدارس الدولية الخاصة المنهج البريطاني أو تعترف به أو قامت بصياغة نظامها الخاص على غراره وتوفر الوصول إلى برامج المستوى المتقدم.

فهم قيمة وأهمية تقييم المؤهلات

إن تقييم المؤهلات عملية دقيقة ومفصلة تتجاوز مجرد إضافة سنوات من الدراسة أو حساب الاعتمادات. وكما هو موضح في دراسات الحالة في الهند وأستراليا وجنوب أفريقيا والمملكة المتحدة، فإن تقييم المؤهل الأجنبي ينطوي على تقييم عمق المناهج الدراسية، والإعداد الأكاديمي الذي يسبق الدرجة (مثل مستويات A في المملكة المتحدة)، والجدارة المستقلة لكل مؤهل. ويضمن هذا النهج الدقيق ترجمة الدرجات العلمية الدولية إلى ما يعادلها في الولايات المتحدة بشكل عادل ودقيق.

يلعب المقيمون دورًا حيويًا من خلال توفير تحليلات موضوعية لكل شهادة على حدة استنادًا إلى المعايير المهنية المعترف بها. ومع ذلك، من المهم أن نتذكر أن تقرير التقييم هو مجرد أداة، وليس حكماً نهائياً. ويجب على أصحاب العمل والمؤسسات وهيئات الترخيص تفسير هذه النتائج وتطبيقها وفقًا لمعاييرهم المحددة مع مراعاة السياق التعليمي الأوسع.

بالنسبة للمتقدمين، فإن فهم هذه العملية، وتقديم الوثائق الكاملة، ومراجعة التقارير بعناية يمكن أن يحدث فرقًا في كيفية التعرف على تعليمهم وتقديره. ينبغي على المتقدمين أن يأخذوا الوقت الكافي لمراجعة تقرير التقييم بعناية. إذا بدا أي جزء من التقييم غير واضح، فمن المستحسن ليس فقط طلب التوضيح من وكالة التقييم، بل وأيضاً. وهذا يضمن أن المتقدم يفهم بشكل كامل الأسباب الأكاديمية وراء النتائج.

بدلاً من محاولة ضغط التعليم العالمي في قالب واحد، تعمل عملية تقييم المؤهلات من خلال ربط رحلة أكاديمية واحدة بأخرى بدقة. والنتيجة ليست مجرد تسمية بسيطة، بل هي ترجمة مدروسة جيدًا ــ جسر يحافظ على سلامة الإنجاز الأصلي مع جعله مفهومًا في لغة تعليمية مختلفة. عندما يفهم كل المشاركين الأسباب وراء هذه الترجمة، فإن القرارات المتعلقة بالقبول أو التوظيف أو الترخيص تكون مبنية على الوضوح والسياق واحترام المسار الذي سلكه المتعلم.

مارك روجرز - رئيس خدمات التقييم في MotaWord

مارك خبير في تقييم أوراق الاعتماد ولديه أكثر من خمس سنوات من الخبرة في المجال. طوال حياته المهنية، أظهر مارك اهتمامًا شديدًا بالتفاصيل وفهمًا شاملاً لأنظمة التعليم الدولية، ما أسهم في سمعته باعتباره متخصصًا موثوقًا في مجال تقييم أوراق الاعتماد.