Yabancı diplomaların ABD denkliği için neden sadece "birleştirilemeyeceği"

Akademik yeterlilik değerlendirmesi, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki işverenlerin, eğitim kurumlarının, göçmenlik yetkililerinin ve lisanslama kurullarının yabancı eğitim niteliklerinin değerini ve düzeyini anlamalarına yardımcı olmakta kritik bir rol oynar. Ancak, birçok müşteri arasında yaygın bir yanlış anlama devam ediyor: Yurt dışında kazanılan birden fazla derecenin, daha yüksek seviyede bir ABD eşdeğerliği oluşturmak için birleştirilebileceği inancı; esasen değerlendirme sonuçlarını iyileştirmek için yıllarca süren çalışma veya ders yükünün üst üste bindirilmesi.

Örneğin, yurtdışında iki derece aldıysanız, bunları tek bir yüksek ABD derecesinde birleştirebilir misiniz? Birçok kişi böyle düşünüyor; ta ki yetkinlik değerlendirmesinin nasıl işlediğini görene kadar.

Bu blog, akademik değerlendirmelerin aslında profesyonel standartlara göre nasıl yürütüldüğünü ve tek bir yüksek eşdeğerlik için dereceleri "birleştirme" kavramının neden yanlış olduğunu ve ABD diploma değerlendirme çerçevesi içinde neden desteklenmediğini açıklayarak bu yanlış anlamayı gidermeyi amaçlamaktadır.

Akademik Yeterlilik Değerlendirmesi Nedir?

Akademik yeterlilik değerlendirmesi, yabancı eğitim niteliklerini değerlendirmek ve bunları ABD akademik eşdeğerlerine dönüştürmek için kullanılan sistematik bir süreçtir. Değerlendiriciler, yabancı derecelerin ABD standartlarına uygunluğunu belirlemek için resmi transkriptleri, diplomaları ve ders ayrıntılarını inceleyerek kurumların ve işverenlerin bilinçli kararlar almasına yardımcı olur.

Bu sürecin ve öneminin ayrıntılı bir dökümüyle ilgilenen okuyucularımız için, bu konuyu kapsamlı bir şekilde ele alan diğer blog yazılarımızı incelemelerini öneririz.

"Dereceleri Birleştirme" Efsanesi

"Dereceleri birleştirme" efsanesi, başvuranların akademik başarılarının tanınmasını en üst düzeye çıkarma konusundaki anlaşılabilir arzusundan kaynaklanır. Birçok kişi, iki veya daha fazla ayrı yabancı derecenin yıllarını veya ders yükünü birleştirerek, lisans derecesi artı yüksek lisans derecesine yönelik kısmi kredi gibi daha yüksek bir ABD diploma eşdeğeri elde edebileceklerini umuyor.

Müşterilerin sıkça sorduğu sorular genellikle bu yaklaşımı yansıtır, örneğin:

• "Üç yıllık diplomamı ikinci dereceyle birleştirerek dört yıllık bir ABD lisans derecesine eşdeğer hale getirebilir misiniz?"
• “Lisans ve lisansüstü eğitimimi bir araya toplarsam daha yüksek bir denklik alabilir miyim?”

Ancak, profesyonel akademik kimlik değerlendiricileri, her kimlik belgesinin kendi değerlerine göre bağımsız olarak değerlendirilmesini, özgünlüğünün, kapsamının ve tamamlanan eğitim düzeyinin doğrulanmasını gerektiren yerleşik yönergelere bağlıdır.

Sonuç, dereceleri eklemek veya birleştirmek değil, her bir belgenin ABD eğitim standartlarına göre neyi temsil ettiğini doğru bir şekilde yansıtmak ile ilgilidir. Bu, tüm başvuranlar arasında akademik değerlendirmelerde adalet, tutarlılık ve güvenilirliğin sağlanmasını garanti altına alır.

ABD Eşdeğerliği Nasıl Belirlenir?

Yabancı bir akademik belgenin ABD'deki eşdeğerliğinin belirlenmesi, birkaç kritik faktöre dayalı dikkatli bir analizi gerektirir:

• Yetki Belgesinin Düzeyi ve Türü:Değerlendiriciler, her biri farklı akademik başarı düzeylerini temsil ettiği için, yetki belgesinin lisans, yüksek lisans, onur derecesi, diploma veya başka bir yeterlilik olup olmadığını dikkate alırlar.
• Giriş Koşulları: Giriş koşulu, kimlik belgesinin düzeyi ve türüyle yakından ilgilidir. Değerlendiriciler eşdeğerliği belirlemek için giriş koşullarının aynı seviyedeki ABD eğitimiyle karşılaştırılabilir olmasına bakarlar.
• Programın Süresi ve Yapısı: Toplam çalışma süresi ve programın nasıl organize edildiği (tam zamanlı veya yarı zamanlı, modüler yapı veya uzmanlaşmış programlar) ABD eğitim standartlarıyla karşılaştırılmak üzere değerlendirilir.
• Ana Ülkedeki Amaç ve Tanınma:Programın amaçlanan amacı (akademik, profesyonel, mesleki) ve sertifika sahibinin ülkesindeki eğitim yetkilileri ve işverenler tarafından tanınması, değerini anlamak için önemlidir.
• Kurumsal Akreditasyon ve Meşruiyet: Sertifikayı veren kurumun güvenilirliği ve akreditasyon durumu, sertifikanın ABD derecesine eşdeğer kabul edilip edilmeyeceğinin belirlenmesinde önemli bir rol oynar.

Ek olarak, değerlendirmenin amacı (istihdam, ileri eğitim veya mesleki lisans) değerlendirme raporundaki ayrıntı düzeyini etkileyebilirken, eşdeğerliği belirlemek için kullanılan temel metodolojiyi değiştirmez. Süreç, adil ve tutarlı değerlendirmeler sağlamak için standartlaştırılmış ve yerleşik profesyonel en iyi uygulamalara dayalı olarak sürdürülmektedir.

Ders Çalışmaları ve Yıllar Neden Birleştirilmiyor?

Dünya çapındaki eğitim sistemleri önemli ölçüde farklılık gösterir; örneğin, bazı ülkeler üç yıllık lisans derecesi sunarken, diğerleri dört yıllık programlara sahiptir veya Onur bileşenleri içerir. Bu yapısal farklılıklar nedeniyle, diploma değerlendiricileri, birleşik bir ABD eşdeğerliği oluşturmak için yalnızca birden fazla akademik diplomadan alınan yıllara veya kredilere ait çalışma sürelerini toplamazlar.

Her belge, programın amacı, kurumun tanınırlığı ve belgenin tamamlanmış bir eğitim programını temsil edip etmediği gibi faktörlere odaklanılarak kendi değerlerine göre değerlendirilir. Farklı referanslara ait ders veya yılların bir araya getirilmesi, eğitim başarılarını yanlış yansıtacak ve değerlendirme sürecinin bütünlüğünü zedeleyecektir.

Burada önemli olan aslında eğitim süresi değil, müfredatın kendisidir. Program süreleri, giriş koşulları ve program yapısı, yani değerlendiricilerin dikkate aldığı tüm unsurlar aslında programın müfredatını ölçmenin ve değerlendirmenin birer yoludur. Sonuç olarak, yapmaya çalıştığımız şey, yabancı eğitim müfredatını, aynı eğitim seviyesindeki tipik ABD müfredatıyla karşılaştırmaktır.

Bu fikirden yola çıkarak değerlendiriciler okulda geçirilen zaman gibi yüzeysel ölçütlerin ötesine bakarlar ve bunun yerine bir program içindeki öğrenmenin derinliğine, genişliğine ve sıralamasına odaklanırlar. Aynı uzunluktaki iki programın, ulusal eğitim sistemine ve kurumsal standartlara bağlı olarak çok farklı akademik talepleri, öğrenme çıktıları ve uzmanlık alanları olabilir. İşte bu nedenle müfredat (neyin, nasıl ve hangi akademik düzeyde öğretildiği) karşılaştırma için en güvenilir temeldir. Gerekli temel dersler, ders ilerlemesi, uzmanlaşma fırsatları ve teori ile uygulamalı öğrenme arasındaki denge gibi faktörleri analiz ederek değerlendiriciler, ayrı kimlik bilgilerini birbirine karıştırmadan veya yalnızca çalışma süresine dayanarak eğitimi abartmadan en yakın ABD eğitim eşdeğerini belirleyebilirler.

2+2 Kuralı

Lisans düzeyinde yabancı akademik referansları kolayca karşılaştırmanın bir kuralı, ABD lisans derecelerini iki ana bölüme ayırmaktır: genel çalışmalar müfredatı (matematik, fen bilimleri ve üniversite düzeyinde yazma gibi temel konularda zorunlu alt düzey dersler) ve ana çalışma alanı. Genellikle, genel çalışma bileşenleri programın ilk iki yılını oluşturur ve ana çalışma alanı programın üçüncü ve dördüncü yıllarında odak noktasıdır. Başka bir deyişle, tipik bir ABD lisans müfredatını iki yıllık bölüm olarak düşünebilirsiniz: genel çalışmalar ve üst düzey dersler. Akademik değerlendirmelerin nasıl yapıldığını daha iyi örneklendirmek için bu çerçeveyi aşağıdaki vaka çalışmalarında uygulayacağız.

Vaka Çalışması 1: Hindistan – Üç Yıllık Lisans + İki Yıllık Yüksek Lisans

Hindistan'da tipik yüksek öğrenim yolu üç yıllık Lisans (B.A.) veya Fen Bilimleri Lisans (B.Sc.) derecesini ve ardından iki yıllık Sanat Yüksek Lisansı (M.A.) veya Fen Bilimleri Yüksek Lisansı (M.Sc.) derecesini içerir. Örneğin, bir öğrenci Delhi Üniversitesi'nden lisans derecesi alabilir ve ardından Jawaharlal Nehru Üniversitesi'nden İngiliz Edebiyatı alanında yüksek lisans yapabilir.

Bu senaryoda değerlendirme aşağıdaki sonuçları verecektir:

• İki yıllık yüksek lisans derecesi genellikle ilgili alanda bir ABD lisans derecesine eşdeğer olarak değerlendirilir.
• Delhi Üniversitesi'nden alınan B.A. gibi üç yıllık lisans derecesi, akademik veya mesleki amaçlar açısından ABD'deki bir lisans derecesine eşdeğer değildir. Bu derece, üç yıllık lisans derslerine eşdeğerdir; bir ön lisans derecesinden daha fazla ders ve kredi içerir, ancak ABD Lisans derecesi olarak kabul edilmeye yetecek kadar değildir.

Değerlendiricilerin çoğu bu dereceler için İngiliz Edebiyatı alanında Lisans derecesi eşdeğerliği verirdi; ancak eşdeğerliğin daha iyi bir resmi "üç yıllık lisans dersi ve İngiliz Edebiyatı alanında Lisans derecesi" olurdu. Değerlendiricilerin eşdeğerliğin "üç yıllık lisans dersi" kısmını dışarıda bırakması oldukça yaygındır çünkü değerlendiriciler ve müşteriler yalnızca tam derece eşdeğerliklerini görmeyi tercih ederler.

Kuralı kullanarak, bu iki derecenin ABD'deki eşdeğerliğinin neden yalnızca Lisans derecesi olduğunu görebiliriz. Hindistan'daki üç yıllık lisans derecesi, tipik bir ABD lisans derecesinin iki yıllık genel çalışma müfredatını kapsar. Ancak Hindistan'dan alınan üç yıllık lisans, ilgili alanda iki yıllık üst düzey derslerin gerekliliklerini karşılamıyor. Başka bir deyişle, Hindistan'daki iki yıllık Yüksek Lisans derecesi, bir ABD öğrencisinin lisans derecesinin üçüncü ve dördüncü yıllarında tamamlayacağı iki yıllık özel üst düzey eğitime eşdeğerdir.

Ancak mesele sadece yıllarca süren derslerden ibaret değil. Değerlendiriciler, dört yıllık ders tamamlanmış olsa bile, Hindistan'dan alınan 3 yıllık lisans derecesini ve iki yıllık yüksek lisans derecesinin bir yılının tamamlanmasını ABD'deki lisans derecesine eşdeğer olarak değerlendirmeyeceklerdir. Bunun nedeni, iki yıllık Yüksek Lisans derecesini, ABD'de bu alandaki tipik bir lisans programının üst düzey derslerinden oluşan birleşik bir müfredat olarak görmemizdir. Bu nedenle, ABD'de lisans derecesinin eşdeğerini elde etmek için iki yıllık Yüksek Lisans programının tamamının tamamlanması gerekmektedir.

Vaka Çalışması 2: Avustralya ve Güney Afrika – Üç Yıllık Lisans + Bir Yıllık Onur Lisansı

Avustralya ve Güney Afrika gibi ülkelerde akademik yapı genellikle üç yıllık lisans derecesi ve ardından bir yıllık onur derecesinden oluşur; yani 3+1 yapısı. Örneğin, bir öğrenci Melbourne Üniversitesi'nden Ticaret Lisansı (B.Com) derecesi alabilir ve ardından aynı üniversiteden Ticaret Lisansı (Onur) derecesi alabilir. Benzer şekilde, Güney Afrika'da bir öğrenci Cape Town Üniversitesi'nden Kimya alanında Lisans (B.Sc.) derecesi alabilir ve ardından B.Sc. derecesine devam edebilir. Kimya alanında onur derecesi.

• Melbourne Üniversitesi'nden alınan üç yıllık B.Com derecesi, ABD'de İşletme alanında üç yıllık lisans eğitimine eşdeğer olarak kabul edilmektedir.
• Lisans derecesinden sonra tamamlanan bir yıllık bir program olan Onur Lisans Derecesi, bağımsız olarak değerlendirilir ve derecenin odak noktasına bağlı olarak genellikle bir BBA veya diğer bir işletme derecesi olan tam bir ABD lisans derecesine eşdeğerdir.

Onur derecesi, öncesinde üç yıllık lisans derecesi olmasına bakılmaksızın, ABD lisans derecesine eşdeğerdir. Değerlendiriciler iki belgenin yıllarını veya ders yükünü toplamazlar; Onur belgesi bağımsız olarak ABD lisans eşdeğerliğini karşılar. Bunun nedeni, bir yıllık Onur programına kabul edilmek için aynı alanda üç yıllık bir lisans (veya eşdeğer bir derece) tamamlanmasını gerektirmesidir; bu, öğrencinin Onur çalışmasına başlamadan önce lisans düzeyindeki temel gereklilikleri zaten karşılamış olması anlamına gelir. Aslında, üç yıllık lisans programı artı bir yıllık Onur programı, standart dört yıllık bir ABD lisans derecesinin yapısını ve akademik derinliğini yansıtıyor; ancak Onur belgesi, kendi başına, bu tam müfredatın tamamlandığını temsil ediyor.

Birleşik Krallık – Üç Yıllık Lisans + İki Yıllık Yüksek Lisans (MBA)

İngiltere'de, İngiltere, Galler ve Kuzey İrlanda'daki birçok lisans derecesi üç yıllık programlar olarak yapılandırılmıştır. Örneğin, bir öğrenci Leeds Üniversitesi'nde Tarih alanında Lisans (BA) derecesini tamamlayabilir, ardından İngiltere'deki Durham Üniversitesi İşletme Okulu'nda iki yıllık İşletme Yüksek Lisansı (MBA) programına devam edebilir.

İngiltere'de üç yıllık bir lisans derecesi, tipik dört yıllık ABD lisans derecesinden daha kısa sürelidir; ancak uzunluktaki fark, daha az eğitim anlamına gelmez. Ancak İngiltere'deki sistem, öğrencilerin üniversiteye girmeden önce A-Level'ı tamamlamasını gerektiriyor; bu, genellikle 16-18 yaşları arasında alınan iki yıllık ileri düzey, konuya özgü bir eğitim. Bu A-Level'lar, ABD'li öğrencilerin dört yıllık lisans programlarının ilk iki yılında tamamladıkları genel eğitim veya giriş seviyesindeki üniversite derslerinin önemli bir bölümüne eşdeğer, zorlu ve içerik açısından zengindir.

Üç yıllık yoğun üniversite eğitimiyle birleştirildiğinde, akademik hazırlığın toplam kapsamı ve düzeyi ABD lisans derecesiyle neredeyse aynı seviyededir. Bu nedenle çoğu diploma değerlendiricisi, standart üç yıllık İngiltere lisans derecesini (A-Level'lı) dört yıllık ABD lisans derecesine eşdeğer olarak kabul eder.

• Bu senaryoda, A-Levels ve lisans programından alınan akademik hazırlıkların birleştirilmesi nedeniyle, İngiltere'deki Leeds Üniversitesi'nden alınan Tarih Lisans derecesi, ABD'deki Tarih Lisans derecesine eşdeğerdir.
• Bu arada, İngiltere'deki Durham Üniversitesi İşletme Fakültesi'nden alınan MBA, ABD'deki MBA'e eşdeğerdir.

Şimdi Lisans derecesini 2+2 kuralımızla karşılaştıralım. İngiltere modelinde, genel çalışmaların büyük bir kısmı (en azından ilgili konu alanlarında) A-Level'larda etkin bir şekilde tamamlanıyor. Bu, öğrencilerin üç yıllık İngiltere lisans eğitimlerine başladıklarında ileri seviyeden başlayacakları anlamına geliyor. Benzer A-Level sistemleri Kamerun, Bangladeş ve Singapur gibi ülkeler de dahil olmak üzere dünyanın her yerinde mevcuttur. Aslında pek çok özel uluslararası okul, İngiliz müfredatını takip ediyor, tanıyor veya kendi sistemlerini buna göre modellemiş ve A-Level programlarına erişim sağlıyor.

Yeterlilik Değerlendirmesinin Değerini ve İnceliklerini Anlamak

Yeterlilik değerlendirmesi, sadece yıllarca süren çalışmaları toplamak veya kredileri saymakla sınırlı olmayan, dikkatli ve ayrıntılı bir süreçtir. Hindistan, Avustralya/Güney Afrika ve İngiltere'deki vaka çalışmalarında gösterildiği gibi, yabancı bir belgenin değerlendirilmesi, müfredatın derinliğini, dereceye başlamadan önceki akademik hazırlığı (İngiltere'deki A-Level'lar gibi) ve her bir niteliğin bağımsız değerini değerlendirmeyi içerir. Bu nüanslı yaklaşım, uluslararası derecelerin ABD eşdeğerlerine adil ve doğru bir şekilde çevrilmesini sağlar.

Değerlendiriciler, tanınmış mesleki standartlara dayalı, objektif, belge bazında analizler sağlayarak hayati bir rol oynarlar. Ancak değerlendirme raporunun nihai bir karar değil, bir araç olduğunu unutmamak önemlidir. İşverenler, kurumlar ve lisanslama kurulları, daha geniş eğitim bağlamını göz önünde bulundurarak, bu bulguları kendi özel kriterlerine göre yorumlamalı ve uygulamalıdır.

Başvuranlar için bu süreci anlamak, belgeleri eksiksiz sunmak ve raporları dikkatlice incelemek, eğitimlerinin nasıl tanınacağı ve değerlendirileceği konusunda fark yaratabilir. Başvuru sahiplerinin değerlendirme raporunu dikkatlice incelemeleri gerekmektedir. Değerlendirmenin herhangi bir kısmı belirsiz görünüyorsa, değerlendirme kuruluşundan açıklama talep etmek yalnızca teşvik edilmekle kalmaz, aynı zamanda tavsiye edilir. Bu, başvuranın sonuçların arkasındaki akademik gerekçeyi tam olarak anlamasını sağlar.

Küresel eğitimi tek bir kalıba sıkıştırmaya çalışmaktan ziyade, diploma değerlendirmesi bir akademik yolculuğu diğerine hassas bir şekilde eşleyerek çalışır. Sonuç basit bir etiket değil, iyi düşünülmüş bir çeviridir; orijinal başarının bütünlüğünü korurken onu farklı bir eğitim dilinde anlaşılır kılan bir köprüdür. Çevirinin arkasındaki mantığı herkes anladığında, kabul, işe alım veya lisanslama ile ilgili kararlar netlik, bağlam ve öğrencinin izlediği yola saygı temelinde verilir.

Mark Rogers - MotaWord Değerlendirme Hizmetleri Yöneticisi

Mark, sektörde beş yılı aşkın deneyime sahip bir eğitim değerlendirme uzmanıdır. Kariyeri boyunca Mark, detaylara büyük bir özen göstermiştir ve uluslararası eğitim sistemleri hakkında geniş bir deneyime sahiptir. Bu da onu belge değerlendirme alanında tanınır ve güvenilir bir uzman yapmaktadır.